La attuale proposta didattico/formativa degli istituti superiori ad indirizzo tecnico, in particolare di quelli con orientamento sulla chimica e sulla tecnologia dei materiali, ha peso limitato per qualità e quantità nella diffusione delle conoscenza dei materiali polimerici, sia per composizione, che per comportamenti prestazionali. I motivi sono da fare risalire alla relativa gioventù di questi
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